小小藝術家

學期初，學校舉辦校內美術比賽，蘇老師詢問有沒有人願意參加繪畫比賽，台下一堆人舉手，讓蘇老師感覺到很欣慰，沒想到307班臥虎藏龍，而且小朋友也願意接受挑戰。 10月初交完作品，10月中旬公佈成績，于晉獲平面設計類第1名，綺軒及勻馨獲繪畫類佳作，羽柔獲漫畫類佳作。 今天所有的作品都送回教室(除了于晉的送巿賽尚未送回)，蘇老師請這些小小藝術家與自己的作品，還有同學們一起拍合照。 這些孩子都是很棒的小孩，不管得不得獎，每個人都盡心的畫出自己最佳的作品，讓我們為他們喝采。

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正方形與長方形的自我介紹

數學第四章元主題為「角、正方形和長方形」。老師要怎麼知道小朋友對這些形狀的特質都已認識了呢？　讓孩子為正方形與長方形寫一篇自我介紹就可以得知。

首先蘇老師給了一張救命小紙條（任務提示單）
1.請畫出正方形與長方形各2個                         2.請寫出圖形的特點    
 3.請找出生活中在那裡可以找到這些形狀      4.其他

為了給孩子更大的書寫空間，此次創作的紙採用了A3的白紙，收件的結果：有8張作品評為特優，8張為優等，各佔了1/3。讓我們來看看一些特優作品及局部特寫

怎樣才算是好作品？ 能完整的寫出圖形特點，並用創思及輔助圖畫來說明與介紹的作品。

這些作者有什麼共同的特點？　他們都能清楚的吸收老師所傳達創作的要點，並認真的做到最完整、最好。　上課專心，回家用心很重要。

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307班服設計

擁有一件新班服，一直是小朋友們最近的期待，尤其是足球賽時看到305班穿著自己的班服，班上的小朋友更是常常在想：「我們的班服什麼時候會好呢？」
其實，我們的進度算是快的了，班上的小朋友設計好自己的圖樣，再送給設計公司後製，設計師還得跟老師確認，加上最近大家都在做班服，設計公司、工廠都很忙，所以我們應該算快的了，先將設計圖放在班網上，大家先睹為快。

正面部份，由於當初于晉與祐誠得票數相近，所以老師請設計師將二圖合一，設計師發揮巧思，達成使命，大家可以找一找：哪部份是于晉設計，哪部份又是祐誠的創意？

背面部份，則採于晉的創意

最後的成品如下

有人可能會問，怎麼少掉一些圖案、一些顏色？　這是老師的考量，因為每加一個顏色都要加錢，不想讓一件班服的費用太高，造成家長太大的負擔，所以折衷以最能代表307精神的為主。　　關於這件班服設計，蘇老師很滿意、很喜歡，你呢？　接下來要做什麼？　等待～～

流感預防注射

說到「打針」人人都怕，不過為了自己的身體健康，還是得咬緊牙根，伸出手臂，挨上一針。幸好現在的針具進步了，護士阿姨們打針的技術也超好，所以一點都不用擔心。 看看307的小朋友，雖然做出了各種誇張的表情，但他們可是都很勇敢的，沒有一個人扭動，更沒有人哭，整個過程又有秩序又順利，讓在場幫忙的阿姨不住的誇獎。

護士阿姨說明打針注意事項

測量體溫

醫生初步檢查

 誇張

微笑 ／緊張

鎮定

完成

會痛嗎？

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作文課與圖書館送書

週四下午，要進行這學期的第三篇作文寫作「參觀南港捷運站」。這篇文章其實已經在大記事中預寫過了，也讓孩子先去思考文章的結構與回顧自己參觀捷運站的過程。　不過，老師要談的是如何將作文寫得仔細一點、豐富一些，再運用「情緒卡」為橋梁，使孩子能寫出更有感情的作文。

用「心智圖」加「情緒卡」引導寫作

孩子放上情緒卡，並說出為什麼會有這種感覺

每個孩子都振筆疾書

作文寫到一半，新昌圖書館的春子阿姨與同事，幫忙送來40本圖書，並為大家說明，請小朋友多多借閱，並好好珍惜這些書。 未來每個月，班上都會有40本由新北巿圖書館為我們專送的40本圖書，讓小朋友有更多閱讀的資源。

新昌圖書館的春子阿姨專程送書來 

這個月的班書

在教室中找直角

「直角」在我們的生活中隨處可見，讓我們拿著三角板量一量，看看在教室的哪裡可以發現直角？　也找一找，在教室裡有沒有比直角大或小的角，把它們記錄下來。

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足球比賽

期待了許久的足球比賽，終於在晴空下舉行，準備充足，原本信心滿滿的307班，在對上以速球為主的308班後不幸落敗，但在整個表現的過程中，大家的努力及向心力是令老師感動的，尤其是當老師在球門前忙著拍照，大家會互相提醒，然後大聲的互相加油打氣，高喊「307加油」，這是多麼悅耳的聲音。

比賽結束，老師問：「在比賽過程中，你有沒有很努力？有沒有很期望307班獲勝？」，大多數的小朋友都高舉著雙手，蘇老師真以你們為榮。　這次的比賽輸了沒關係，我們還有下次的比賽等著我們。

最愛這張相片，全心的投入，為所有的人歡呼

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班上養了一頭牛

由三年級開始，班上的閱讀心得報告就不再用學校發的制式閱讀單了，而是根據各種不同文章內容、文體用閱讀本來書寫。 每一篇的閱讀心得，老師都會加以提示與引導，期望小朋友都能「思」而「寫」，期望能增加孩子的閱讀理解。
當然，寫這樣的一份作業，是需要花費心力的，第一個要做的是「把書讀完」，如果沒有辦法把班書讀完，是無法寫出好的作品。 《班上養了一頭牛》是第一次根據一整本書的內容來寫閱讀本，蘇老師出了3題題目讓孩子回答，我們來看看這次作業最佳的幾個孩子作品。

卉薰的作品

逸盛的作品

子晴的作品

祐誠的作品

語柔的作品