「接下來每天的作業是寫2封給同學的祝福信。信的內容要寫這個同學的優點，你與他相處的過程，他給你印象最深刻的一件事，與對他的祝福。」
當期末考結束，許多的班級都不用再寫作業時，蘇老師卻出了奇招，"壓迫"407可憐的小朋友每天絞盡腦汁寫給同學的祝福信。 於是每天一到校，班上便出現如此的風光：到校後，排一長龍抽出今天的指定給的同學是誰，連同自己的自選名單，抄在聯絡簿上，再將昨天的信夾在聯絡簿裡交給老師。 蘇老師一邊登記名單，一邊抽出一封封的信，對摺後放入相對應的同學的信封中，最後再由組長們拿回今天要用的每人二張的彩色漂亮信紙。
雖然一開始有些小朋友還覺得有些困擾不知要寫些什麼才好，但是大部份的小朋友都能寫出滿滿的一張給同學的祝福信，隨著信封中的信愈積愈厚，寫信所花的時間愈來愈少，而對自己能收到多少信，同學們都給了我那些祝福的期待則愈來愈多。
學期結束前的最後一節課，蘇老師將同學的祝福信連同成績單（算是老師的祝福信）發到每個人的手上，看到大家的迫不及待，看到大家看信時那一副幸福的表情，最後高呼誰把我的名字寫錯了，甚至大方的與好友分享自己的喜悅，老師覺得這個活動成功了，五天的辛苦值得了。 希望大家能珍藏這些信件，珍藏三四年級在「學習合作社」的回憶！
感謝老師舉辦這麼有意義的活動，讓學習合作社的孩子們為中年級的生活畫下完美句點，相信在中年級有您的教導，孩子們在高年級時一定能更加成長，感謝您
回覆刪除